هناك فروع من التعلم والتعليم يجب أن ندرسها لمجرد قضاء وقت الفراغ في النشاط الفكري، وهذه يجب أن تُقدّر لذاتها؛ بينما أنواع المعرفة المفيدة في العمل تُعتبر ضرورية، وتوجد من أجل أشياء أخرى.
السعادة شيء نهائي وكامل في ذاته، بكونه هدف وغاية جميع الأنشطة العملية أياً كانت.... إذن، نعرف السعادة بأنها الممارسة النشطة للعقل بما يتوافق مع الخير أو الفضيلة الكاملة.
إذا كان هناك، إذن، غاية لأفعالنا، نرغبها لذاتها (وكل شيء آخر مرغوب من أجلها)، وإذا لم نختر كل شيء من أجل شيء آخر (ففي هذه الحالة، ستستمر العملية إلى ما لا نهاية، بحيث ستكون رغبتنا فارغة وعديمة الجدوى)، فمن الواضح... ...
الآن، بما أن الأسباب أربعة، فمن شأن دارس الطبيعة أن يعرفها جميعاً، وإذا أرجع مشاكله إليها جميعاً، فسوف يحدد "لماذا" بالطريقة المناسبة لعلمه - المادة، الشكل، المحرك، والغاية.
يوجد مثال للتميز لكل حرفة أو مهنة معينة؛ وبالمثل يجب أن يكون هناك تميز يمكننا تحقيقه كبشر. أي أننا يمكننا أن نعيش حياتنا ككل بطريقة يمكن الحكم عليها ليس فقط على أنها ممتازة في هذا الجانب أو في تلك المهنة،... ...
